Cognitief sterk functionerende leerlingen

Voor de meeste leerlingen is de leerstof nét moeilijk genoeg om de persoonlijkheidsfactoren zoals leren doorzetten, leren falen, leren omgaan met kritiek te ontwikkelen. Voor cognitief sterke leerlingen (CSF-leerlingen) is de normale leerstof echter te gemakkelijk zodat ze de kracht in zichzelf niet ontwikkelen. De kans bestaat dat ze daardoor vroeg of laat in de problemen komen.

Soms zijn bepaalde executieve functies onvoldoende ontwikkeld of beoefend. Dan vormen ze een hindernis bij het leerproces. Voor veel cognitief sterke leerlingen (CSF) volstaan enkele aanpassingen in de brede basiszorg of verhoogde zorg. Zo kunnen we werken aan bepaalde executieve functies, nemen we hen mee op sleeptouw en volgen ze de juiste koers.

Voor een aantal andere CSF-leerlingen zijn de onderwijs- en opvoedingsbehoeften niet meteen duidelijk. Ze zwemmen tegen de stroom in. Bij deze leerlingen gooien we het over een andere boeg. Een aangepast traject is dan aangewezen. Het SGW-traject heet #boei en is tevens de naam van onze SGW-boot. De naam is bewust gekozen. Enerzijds hopen we dat we deze leerlingen via een gerichte aanpak opnieuw kunnen ‘boeien’, anderzijds is een boei ook een veiligheid om de ondiepe wateren aan te geven. Een boei wijst de gevaren aan en biedt een houvast.

Wij hopen zo dat op SGW elke leerling – en dus ook de cognitief sterk functionerende – zichzelf kan zijn waardoor hij kracht en perspectief krijgt om de best mogelijke versie van zichzelf te worden. 

Ons CSF-beleid maakt deel uit van onze gerichte leerlingenbegeleiding. Net zoals bij onze zorgleerlingen hebben we aandacht voor:

1. het herkennen en signaleren
2. zich goed voelen op school en aandacht schenken aan eigenwaarde
3. het in kaart brengen van hun onderwijsbehoeften
4. afhankelijk van de behoeften een traject opstarten

Dit alles wordt begeleid door een kernteam bestaande uit de leerlingenbegeleiders, leerkrachten ‘Leren Leren’ en leerkrachten die zich professionaliseerden (traject ‘Hoogbloeier’). Om een gedegen beleid te kunnen voeren volgde één van de leerlingenbegeleiders het postgraduaat “Hoogbegaafdheidscoach op school” (Howest). Ook zijn we aangesloten bij het lerend netwerk CSF.